Etiqueta: Pseudociencias

Menos conceptos y más pensamiento crítico para mejorar la educación científica en el aula

El 90 % de los docentes cree en ‘edumitos’, falsas ideas como los estilos de aprendizaje, que pueden perjudicar a sus alumnos. ¿Qué herramientas tiene el profesorado, aparte de su propia experiencia, para saber lo que funciona? Una iniciativa pionera en España se propone acercar a la escuela la evidencia sobre enseñanza de las ciencias.

“La ciencia puede ayudar a mejorar la educación, esto es algo más que una moda”

A pesar de las evidencias sobre cómo aprendemos, la docencia se ha visto casi exclusivamente como un arte. Ahora puede ser el momento de que esto cambie. En ¿Cómo aprendemos?, un libro del especialista Héctor Ruiz Martín, se recogen principios fundamentales para las escuelas, algunos de ellos sorprendentes. Hablamos con él sobre todo ello.

«Ciencia sin ficción»: un libro-idea

(Premio Prisma 2020 al mejor libro de ciencia). Hace unos meses salió publicado en la editorial Debate «Ciencia sin ficción», un libro-idea impulsado por Jesús Méndez — cofundador de Dixit— y coescrito junto con Pere Estupinyà, Javier Salas, Sergio C. Fanjul y Belén Gopegui. Recogemos aquí el prólogo del libro escrito por Jesús Méndez, donde se explica su origen y su propósito, así como un resumen de las cinco historias que contiene.

¿Hay algo que rescatar de las terapias alternativas?

Una controvertida columna en la prestigiosa revista científica Nature defendió el estudio de las terapias alternativas. Aun admitiendo que no funcionan como sus practicantes proclaman, su autora instaba a valorar los beneficios que aportan a través del efecto placebo. Recibió una gran cantidad de críticas, pero sus detractores coinciden en algo: deberían estudiarse los mecanismos por los que estas pseudoterapias fraudulentas logran ciertos resultados. Quizá la medicina podría aprovecharlos.